1. Հաշվի´ր արտահայտության  արժեքը

630 : 9 + 452 • 3   = 1426

354 • 6 + 354 • 4 = 3540

2. Արտահայտի´ր.        

7 ժ 20 ր =     440          ր

7մ 35 սմ =    735         սմ

8 մ 6 դմ =      86          դմ

6 օր 15 ժ =    159          ժ

3.     Հաշվի´ր   ուղղանկյան պարագիծը և  մակերեսը, եթե  նրա կողմերի երկարություններն են՝ 8 սմ և 12 սմ:     

 8×2=16

 2×12=24

 P= 16+24=40

 S= 8×12=96սմ²  

4.   Որքա՟ն է  ուղղանկյան  երկարությունը,   եթե լայնությունը 9 սմ է, իսկ մակերեսը՝   36 սմ² :                 

       36:9=4սմ

Մենք գնացինք Բուժական գյուղ,մենք էնտեղ էլի էինք գնացել։ Մենք այնտեղ գտանք մեր անցած անգամվա ընկերներին։ Այնտեղ նրանց հետ պսակներ հյուսեցինք։ Այնտեղ նշեցինք համբարձում , երգեցինք (Ախ գարուն է գարուն է) (Ջանգյուլում) Մենք այնտեղ կուժի մեջ գցեցինք միքանի ծաղիկ, բռով ջուր լցրեցինք և միքանի հատ սիրուն քար գցեցինք։

 Я  мечтаю чтобы мой учитель преподавал много уроков с экспериментами.

Я хочу чтобы мой учитель был очень умным и инструктором по плаванию.

Я люблю интерестные уроки и когда учатся играя.

Учитель моей мечты это сказочный учитель.

Համբարձում, նշվում է Զատիկից ուղիղ քառասուն օր հետո, հինգշաբթի։ Թե՛ տոնի անունը, թե՛ նշելու օրը եկեղեցական օրացույցով բացատրվում է Ավետարանի այն պատմությամբ, ըստ որի Հարություն առնելուց հետո Քրիստոսը քառասուն օր շրջում է երկրի վրա և ապա համբառնում։ Այս տոնը երևույթների այն դասական շղթայում է, երբ քրիստոնեությունը ժողովրդական տոները կատարման ժամանակով հարմարեցնում էր քրիստոնեական պաշտոնական գաղափարախոսությամբ պայմանավորված արարողություններին, նախաքրիստոնեական Հայաստանի ժողովրդական կենցաղում կարևոր դեր խաղացող գարնանային վերջին տոնը, փաստորեն կատարման ժամանակով համապատասխանեցվեց քրիստոնեական տոնացույցի Քրիստոսի Համբարձման տոնին։

Համբարձման տոնը կապված լինելով Սուրբ Զատկի հետ, դասվում է Հայ Առաքելական Եկեղեցու շարժական տոների շարքին, որը յուրաքանչյուր տարի նշվում է տարբեր օրերի։

Թե՛ տոնի անունը, թե՛ նշելու օրը եկեղեցական օրացույցով բացատրվում է Ավետարանի այն պատմությամբ, ըստ որի Հարություն առնելուց հետո Քրիստոսը քառասուն օր շրջում է երկրի վրա և ապա հարություն առնում։

Ես եմ                                          

Ես Աելիտա Բալայանն էմ։ Ես ութ տարեկան եմ։ Ես ամենաշատը սիրում եմ նկարել և գնում եմ նկարչության, և արդեն չորս տարի է, որ ես գնում եմ նկարչության։ Ոչ միյայն նկարչության այլ նաև տարբեր խմբակներ։

Ես ընկերասեր եմ և լիքը-լիքը ընկերներ ունեմ։ Իմ ամանալավ ընկերը Ռենեն է իսկ տղաներից Դավիթը։

Իմ ընկերը

Իմ ընկերուհու անունը Ռենենե։ Նա գնում է շվիյի, ու շատ լավ է նվագում։

Նա ինը տարեկան է։ Նա այնքան սիրուն է զարդանախշ գծում։

Ռենեն նաև դաշնամուրի է գնում և այլն։

Նա ընկերասեր է և լիքը ընկերներ ունի։

Իմ ուսումնական տարին

Այս ուսումնական տարում ես սովորել եմ տարբեր երգեր, ոտանավորներ և նույնիսկ հետաքրքիր ձևով բաժանում և բազմապատկում։

Այնտեղ մենք սովորել էնք անգլերեն և ռուսերեն, մի խոսքով իմ ուսումնական տարին շատ լավ է անցել։

Իմ բլոգը

Աելիտա Բալայան – Հարավային դպրոց (edublogs.org) Ես իմ բլոգում տեղադրում եմ տարբեր նյութեր։ Իմ բլոգում կա տարբեր թեմաներ, երգ, անգլերեն, մաթեմատիկա, մայրենի, մարմնամարզություն, ռուսերեն, տեխնոլոգիա և տոներ։

Ես իմ բլոգում տեղադրել եմ և տեղադրում եմ լիքը նյութեր․ օրինակ ես տեխնոլոգիա բաժնում տեղադրելեմ իմ ամենա սիրած նկարը որը ես եմ նկարել, նայեք․

Իմ բլոգում կա երեսունյոթ աշխատանք։

Ռադիո

Մենք դասարանում արել ենք լիքը տարբեր ռադիոներ։ Այնքան շատ, որ չեմ կարող հաշվել, երևի մի վաթսուն կամ ավելի շատ։

Իմ ամենասիրած ռադիոն , որ մենք արել ենք դա «Իմ մայրիկը ինչի համ ունի» հաղորդաշարն է․ օրինակ ես ասել եմ, որ -Իմ մայրիկը ունի արեգակի համ- բայց դա դեռ ես երկրորդ դասարան էի։

Իմ գրած և սիրած հորինուկը

Լինում է, չի լինում, մի մարդ է լինում անունը Կլասնար։ Կլասնարի ուղեղը մի քիչ թռած էր,

ոչ միայն Կլասնարի, այլ նաև այդ մոլորակի որտեղ նա ապրում էր։ Այդ մոլորակի վրա միայն ամառ,

ձմեռ և աշուն էր լինում։ Եւ ոչ ոք այդ եղանակները չէր հավանում։

Որ ամառ էր լինում նույնիսկ արև չէր գալիս, մի խոսքով շատ թարս էր։  

Մի օր էլ շատ մեծ հրաշք կատարվեց, Կլասնարի և այդ մոլորակի բնակիչների համար։

Սկսեց շա ՜տ հորդ անձրև գալ և վառվռուն ծիածան բացվեց, բոլորը ուշադիր նայեցին ծիածանին։

Հետո բացվեց մի լայն բերանով արև, բայց պարզվեց որ ամռանը արևը ոչ թե չկար այլ անտեսանելի էր։

Արևը շատ խելացի էր և դարձավ այդ երկրի խորհրդանիշնը։

Բոլորին լիքը խելք տվեց և բացվեց մի նոր եղանակ որի անունը արեգակը դրեց գարուն։

Այնքան գեղեցիկ գարուն էր, որ բոլոր մարդիկ ուզում էին, որ չլիներ ամառ, աշուն և ձմեռ բայց

Արևը այդ եղանակները դարձրեց գարնան պես լավ եղանակներ և բոլոր մարդիկ սկսեցին իրար օգնել և աշխատել, և նրանց համար այդ օրը եղավ գարնան մի սիրուն օր։

Թրչունները եկան այդ մոլորակ, ծաղիկները ծաղկեցին։ Մի խոսքով, ամեն ինչ  լավ վերջացավ։

և բոլորը այդ օրվանից միշտ ժպտում էին պարում և ուրախանում։ Արդեն բոլոր շմարդիկ նաև Կլասնարը սկսեցին սիրել տարվա բոլոր եղանակները։

Իմ հաղթահարած ճամփորդությունները

Մենք այս տարվա ընթացքում գնացել ենք լիքը ճամփորդություններ, այնքան շատ, որ չեմ կարող հաշվել․ ինձ թվում է  երևի մի հիթսուն կամ վաթսուն։ Մենք գնացել ենք Բուժական, Իրինդ գյուղի Դաշտադեմի ամրոց․․․ Եվ, չմոռանամ ասել, որ մենք գնացել ենք տարբեր թատրոններ․ օրինակ խամաճիկների թատրոնը և այլն․․․    Աելիտա Բալայան – Հարավային դպրոց (edublogs.org) Որ մենք գնացած ճամփորդություններից  ինձ ամենաշատը դուր է եկել Բուժականը։

Ի՞նչ եմ սովորել, ինչ գիտեմ

Ես սովորել եմ անգամ և բաժանում վանդակներով։ Ես նաև այս տարվա ընթացքում սովորել եմ համակարգչային տարբեր ծրագրեր․ օրինակ, PowerPoint և ես այդ ծրագիրը շատ եմ հավանել, 3D Paint, Paint և այլն։ Անգլերեն ու ռուսերեն օրինկ սա անգլերենով իմ գրած մի սրճարանի խոսակցություն է։

Next, please! What would you like?

I would like sushi please.

A cucumber sushi or meat sushi?

Cucumber sushi please.

Anything else?

Yes can I have ice-cream please.

Would you like drink?

I would like apple juice.

Ok, so that’s one cucumber sushi,  

one ice cream and apple juice

What’s you table number?

Table 5.

Haw much is that.

That’s 10000 ten thousand Armenian drams .

Here you are.

Thank you.

• Իսկ ռուսերենը ես գրել եմ Շոկոլադե ճանապարհի առաջադրանքները։
• Где жили братья? 

Братья жили в Барлетте.

• Что они нашли ?

Они нашли шоколадную дорогу.

•  
• Что они сделали с находкой?

Они её съели.

• Кого они встретили?

Они встретили крестьянина.

•  
• На чем они поехали домой?

Они поехали домой на тележке.

• Из чего была сделана тележка?

Тележка была сделана из печенья.

• Что сделали братья с тележкой?

Они её сели.

Եվ էդպես շատ բաներ։

Իմ կարևոր հաջողությունները

Ես ամենալավը սովորել եմ անգլերեն և մայրենի, մաթեմատիկա ու ռուսերեն սովորել եմ, ուղղակի նրանք ավելի լավ գիտեմ։

 Իմ դժվարությունները

 Ես բարձրացել եմ տարբեր բարձրեւնքներ բայց դժվարություններս շատ քիչ էր։

Ես առաջին և երկրորդ դասարանում գրքերը այդքան էլ լավ չէի կարդում, իսկ հիմա արդեն վարժ եմ կարդում ։

Օրինակ ես սկզբից որ նկարչության էի գնում իմ մոտ այդքանել լավ չէր ստացվում, բայց արդեն կարող եմ նկարել շա՝տ լավ: Եւ չմոռանամ ասել բոլոր մարդիք պետք է սովորեն իրենց դժվարությունները հաղթահարել։

Իմ ամենանկարը

Սա Նոյի տապանի աղունիկներն են։

Եվ էդպես շարունակ ես ունեմ լիքը նկարներ, ուղղակի այնքան շատ են որ չեմ կարող հասցնել բոլորը նկարել։

Ամենա Ամենա

Իմ ամենասիրած գիրքը Պինոկիոն է։

Իմ ամենասիրած խաղը Զիլ Զառն է և Մոնոպոլիան։

Իմ ամենասիրած երգը Գտնված երազն է։

Իմ ամենասիրած վայրը Գյումրին է։

Իմ ամառը

Ես  Հունիսի տասներեքին գնալու եմ Եգիպտոս, և մնալու եմ տաս օր։ Հետո ես կուզ եմ գնալ Գյումրի գնալ բայց չգիտեմ կստացվի թե չե։

Հետո ամառը ես գնալու եմ անգլերեն և ռուսերեն պարապունքների։

Սիրով ՝ Աելիտա

Անուն Աելիտա Ազգանուն Բալայան

Ամսաթիվ 15 Շաբաթվա օր չ որեքշաբթի։

1․ Գուշակի՛ր թիվը։

Ա․ Մտքումս մի թիվ եմ պահել, եթե այն փոքրացնեմ 333-ով, կստանամ 600։ Ո՞րն է մտքումս պահած թիվը։

933

Բ․ Մտքումս մի թիվ եմ պահել, եթե այն փոքրացնեմ 25 անգամ, կստանամ 24։ Ո՞րն է մտքումս պահած թիվը։

600

Գ․ Մտքումս մի թիվ եմ պահել, եթե այն փոքրացնեմ 4 անգամ, հետո մեծացնեմ 100-ով կստանամ 240։ Ո՞րն է մտքումս պահած թիվը։

560

Դ․ Մտքումս մի թիվ եմ պահել, եթե այն մեծացնեմ 7 անգամ, հետո փոքրացնեմ 500-ով կստանամ 900։ Ո՞րն է մտքումս պահած թիվը։

200

2․ Զույգ թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով, իսկ կենտ թվերը՝ նվազման։

8702, 24041, 97, 58714, 245, 12404, 8207, 36016, 5281, 5218, 36061, 14587, 542, 80,

80, 542, 5218, 8702, 12404, 36016, 58714. Զույգ

36061, 24041, 14587, 8207 5281, 245, 97․ Կենտ

4․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ 8 մատիտի համար Նարեկը վճարեց 480 դրամ, որից հետո մեկ մատիտի գինը 30 դրամով էժանացավ։ Որքա՞ն արժեցավ մեկ մատիտը։

Լուծում

480:8=60

60-30=30

Պատասխան՝ 30 դրամ

Բ․12 կոնֆետի համար Վիլլիամը վճարեց 600 դրամ, որից հետո մեկ կոնֆետի արժեքը 50 դրամով թանկացավ։ Որքա՞ն արժեցավ մեկ կոնֆետը։

Լուծում

600:12=50

50+50=100

Պատասխան՝ 100 դրամ

Գ․ 10 վարդի համար Դանիելը վճարեց 5400 դրամ, որից հետո մեկ վարդի արժեքը 70 դրամով էժանացավ։ Որքա՞ն արժեցավ մեկ վարդը։

Լուծում

5400:10=540

540-70=470

Պատասխան՝ 470 դրամ

Անուն Աելիտա Ազգանուն Բալայան

Ամսաթիվ 14 Շաբաթվա օր

1․ Թվաբանական գործողություններ և փակագծեր օգտագործելով՝ կազմի՛ր արտահայտություններ և 3 հատ 5 – ով ստացի՛ր․

Ա) 2

Բ) 5

Գ) 0

Դ) 4

Ա) (5+5):5=2

Բ) 5×5:5-5

Գ) (5-5)x5=0

Դ) 5-5:5=4

2․ Հաշվի՛ր

51507 + 48493 – 15000 =985,000                                                120000 ։ 6000 =20

394078 – 94078 + 520001 =820,001                                             24000 ։ 8 =3000

182641 + 317359 – 25000 =475000                                             45000 ։ 50 =900

60092 –  9706 + 25980 =76366                                      54000 ։ 900 =60

801081 + 98919 – 450000 =350,900                                 150000 ։ 3000 =50

3. Քանի՞ քառակուսի կա պատկերում։

Պատասխան՝ 6

4․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Դավիթը մեկ պաղպաղակի և մեկ կոնֆետի համար վճարեց 240 դրամ։ Դավիթը ինչքա՞ն վճարեց կոնֆետի համար, եթե գիտենք, որ այն պաղպաղակից 40 դրամով թանկ էր։

Լուծում

240-40=200

200:2=100
100+40=140

Պատասխան՝ 140

Բ․ Մարինեն մեկ ձողիկի և մեկ կարկանդակի համար վճարեց 390 դրամ։ Մարինեն ինչքա՞ն վճարեց կարկանդակի համար, եթե գիտենք, որ այն ձողիկից 50 դրամով էժան էր։

Լուծում

390-50=340

340:2=170

170+50=220

Պատասխան՝ 220  

Գ․ Գևորգը գնեց 7 հյութ և 3 պիցցա, վճարեց ընդամենը 3600 դրամ։ Ինքա՞ն արժե մեկ պիցցան, եթե 1 հյութն արժե 300 դրամ։

Լուծում

300×7=2100

3600-2100=150

1500:3=500

Պատասխան՝ 500

Դ․ Մերին գնեց 5 էսկիմո և 2 շոկոլադ, վճարեց ընդամենը 1600 դրամ։ Ինքա՞ն արժե մեկ էսկիմոն, եթե 1 շոկոլադն արժե 300 դրամ։

Լուծում

300×2=600

1600-600=1000

1000:5=200

Պատասխան՝ 200